ПІДГОТОВКА:
Для проведення тематичного дня мені знадобилося:
- Роздруковані на кольоровому принтері дорожні знаки. Їх можна завантажити тут . Я розмістила по 4 штуки на аркуші А4. Вийшло всього 4 листа. Вирізала і приклеїла двосторонній скотч на звороті.
- Зробила картки з цими ж знаками. 2 комплекти по 16 шт. на аркуші А4. Для того щоб молодша дочка картці не зім'яла і не з'їла, я обернула їх прозорим скотчем. Так надійніше.
- Приготувала «зебру». Для цього намалювала чорної гуашшю товсті смужки на шпалерах. Мені в цьому допомагала Софія. Вона теж із захопленням сприйняла підготовці тематичного дня.
- Знайшла кольоровий картон 3 кольорів: червоного, жовтого і зеленого, для вивчення сигналів світлофора.
- Разом з чоловіком намалювали настільну гру «місто». Спільна творчість зближує не тільки дітей і батьків! У грі багато доріг, на яких є розмітка і пішохідні переходи. З будівель: школа, будинки, лікарня, ресторан, заправка. Є дитячий майданчик, клумби з квітами, футбольне поле, автобусні зупинки. На дорогах зустрічаються знаки, які регулюють рух.
- Для творчого заняття знайшли в Інтернеті відмінну розмальовки Зебри. Підготувала 4 примірники. Раптом дівчата розійдуться в своїй творчості!
- В якості призу і смакоти, закупила цукерки 3х кольорів, як у світлофора. Кожному заготовити по комплекту.
(Якщо сподобалася розфарбування - натисніть на картинку, щоб збільшити і зберегти)
Отже, наш день!
З ранку, відразу після сніданку, тато з дівчатками відправився дивитися мультфільм, я стала готувати для них сюрприз: влаштувала цілий «місто» з передпокою.
На підлозі розстелила «пішохідний перехід», який ми з Софією намалювали на шпалерах напередодні. З м'якого пазла зробила «велодоріжку», на яку встановила самокат (чим дуже порадувала дочок). З смужок тканини «завдала» розмітку дороги, тому що ми вивчали напрямок руху. На «парковці» свого часу чекав автомобіль. Потім по стінах розвісила дорожні знаки, які відповідали ситуації: у зебри «Нерегульований пішохідний перехід», у велодоріжки «Рух велосипедів» і «Рух пішоходів заборонено» і т.д.
Мультик закінчився і мої рідні юрбою влетіли в передпокій. Радості і подиву не було меж! Грали довго, дуже довго! Мінялися ролями, розглядали знаки, переходили. перебігали, стрибали на одній нозі і на двох по «зебрі». Що ми вивчали:
- Значення дорожніх знаків. Підходили до кожного, я пояснювала як називається знак, що він означає, де розміщується і що треба робити, коли такий знак бачиш перед собою.
- Правила переходу через «зебру». За руку з мамою. Не поспішати. Дивитися уважно: спочатку наліво, потім з середини дороги - направо. Тут хтось був на машині, їхав по дорозі і пропускав, а хтось зі мною переходив «дорогу».
- Потім дівчатка просто їздили на машинці і самокаті по «дорозі». А коли повертали за ріг, на них чекав «світлофор». Я показувала картки різного кольору і вони виконували відповідні дії: стояли, готувалися, їхали! Навіть Софії вдалося правильно виконати всі команди світлофора!
- А потім підключився тато. Він був автобусом! Діти чекали його на зупинці, а він їх «забирав» і розвозив по кімнатах. Сміху було!
- Потім Катюша сама провела мені «лікнеп» по дорожніх знаках. Розповідала все те, що я їй говорила раніше. Провели невелику рухливу вікторину: я називала дорожній знак, а дівчатка повинні були його показати серед знаків, розвішаних по стінках. Малятко бігала за старшою сестрою і тикала туди, куди і Катя.
- В результаті всі отримали солодкі цукерки, поїли, роздобрів і стали збиратися на вулицю.
Наступним етапом тематичного дня стала наша прогулянка. Ми продумали такий маршрут, який включав би в себе світлофор, пішохідний перехід, автобусну зупинку і велодоріжку (така є біля будинку). Коротше вийшли в місто, за межі двору.
З погодою нам пощастило! Для листопада було не надто холодно і дощу не передавали, тому ми пішли по великому колу навколо району. Катя звертала свою увагу на всі дорожні знаки. Ті що вивчали вранці, вона сама називала, а ті, що не знала - питала значення. Софія просто з цікавістю стежила за нашою розмовою.
По дорозі нам попався світлофор. У Мінську зараз практично всі старі світлофори замінили на нові, світлодіодні, який відраховує час, що залишився до перемикання світла час. Дуже зручно орієнтуватися! Розглянули, обговорили, переконалися, що малятка добре засвоїли урок і за руку перейшли дорогу на зелене світло.
Наступним важливим пунктом, на якому я акцентувала увагу дочок, була посадка в автобус з зупинки, яка знаходиться через проїжджу частину. Оскільки нам часто доводиться пересуватися на трамваях по місту, це було важливою частиною тематичного дня. Ми дочекалися, коли прибуде трамвай і з боку я розповідала за діями при посадці. Куди дивитися, коли йти, чого очікувати.
По дорозі Катюша знайшла рекламний щит, як не можна краще підходить до нашого тематичного дня. Ось така у нас в Мінську соціальна реклама ...
Потім ми перейшли дорогу по нерегульованому пішохідному переходу. Причому його наявність дівчинки шукали самі, орієнтуючись на знаки і розмітку. Відмінно погуляли по осінньому парку. Зараз глибока осінь і не дивлячись на те, що вихідний день в парку малолюдно, але багато качок. Качки вистрибують з води і готові з'їсти прямо з рук весь хліб. А взимку вони ще й ідуть за тобою по доріжці, як собачки!
Поверталися додому вздовж велодоріжки. Знайшли знак «Автобусна зупинка», а незабаром під'їхав і сам автобус. Ще раз перейшли дорогу, подивившись наліво, а потім і направо, втомлені але задоволені прийшли додому.
Після обіду і сну ми продовжили закріплення матеріалу. Тепер вже за допомогою гри «місто» і подвійних карток.
Спочатку я запропонувала їм пограти в місто. Ми населили його «мешканцями», яким необхідно було дістатися з пункту «А» в пункт «Б». Машини розвозили їх, дотримуючись вимог дорожніх знаків. Машинки зупинялися перед пішохідним переходом і пропускали поспішають «жителів». А пішоходи переходили дорогу тільки по «зебрі». В результаті зебр довелося додавати, бо на деякі ділянки потрапити було неможливо, не "порушивши» ПДР.
Другий варіант гри з намальованою картою, який ми випробували: рух по керівництву штурмана. Машинка ставилася на дорогу і їхала до найближчого перехрестя. Потім штурман давав команди: «ліво», «право» або «прямо». Плутанини було багато, але ми впоралися. І ролями змінювалися, і напрямки повторили.
Гра з картками теж припала до смаку моїм дочкам. Тим більше, що можна грати і маленької і великої.
Варіант ігор для Софії: я розкладала перед нею кілька карток з одного набору, а потім показувала їх же, але з іншого набору і просила дати мені таку ж з лежачих перед нею. Потім ми повторювали кольори: дай мені червону, дай синю. І вивчали фігури: це коло, а це трикутник!
Варіант ігор для Катюші: грали в «меморі». Збирали картки по парам: перевертаєш 2 будь-які, якщо однакові, то кладеш картинками вгору, якщо різні, то сорочкою. Ще варіант: ми відібрали 6 карток, запам'ятали їх. Я ховала одну, коли Катя закривала очі, вона повинна була назвати її.
Ще довго потім малятка розглядали картки, збирали і розкидали, поки я не покликала всіх вечеряти. На вечерю я приготувала ще один сюрприз! Овочевий салат у формі знака «В'їзд заборонено!»
Перед сном, як втім і завжди, ми зайнялися творчістю. Я видала дочкам фарби і розмальовку Зебри. Ми згадали, що по зебрі треба уважно переходити дорогу, і що зебра чорна в білу смужку, ну або навпаки ...
Софія дуже любить малювати червоним кольором, що вона і почала робити, а Катюша, як доросла, спочатку стала правильно фарбувати смужки в чорно-білий колір, але потім не втрималася, дивлячись на сестру, і розмалювала зебру всіма кольорами веселки ... Творчість вдалося!
Ось і наш тематичний день підійшов до кінця. Моїй родині він сподобався. Відбулося первинне. Усвідомлене знайомство з правилами дорожнього руху. Що лежить в основі безпеки поведінки на дорозі. У нас залишилася настільна гра і картки, які ми будемо вивчати ще не один раз. І у нас є ще один щасливий день, проведений в колі сім'ї.