Свій бізнес: відкриваємо центр додаткової освіти в області психології

1. Частина перша: юридичні тонкощі
2. Вид майбутнього центру: додаткове або додаткову професійну освіту?
3. Реєстрація освітнього закладу
4. Реєстрація приватного освітнього закладу
5. Статут освітньої організації
6. Ліцензування освітньої діяльності
7. Свій бізнес: відкриваємо курси акторської майстерності
8. Свій бізнес: курси навчання інтимних стосунків
9. Свій бізнес: курси сомельє
10. Свій бізнес: як відкрити школу дизайну
11. Як відкрити школу бортпровідників
12. Корисний бізнес: як заробити на освіту
13. Свій бізнес: фотошкола
14. Свій бізнес: як відкрити курси швидкочитання
15. Як відкрити «школу аналітики»?
16. Свій бізнес: як відкрити льотні курси
17. Своя справа: дистанційні освітні курси
18. Свій бізнес: відкриваємо танцювальну студію

* У розрахунках використовуються середні дані по Росії

Частина перша: юридичні тонкощі

В даний час психологія як наука і як спеціалізація отримала неймовірно широке поширення. Кількість практичних психологів на сьогоднішній день трохи поступається числу менеджерів, економістів і юристів. При цьому, на жаль, якість сучасного спеціальної освіти поступово знижується, як відзначають експерти.

Влаштуватися на роботу новоспеченому психолога, який тільки-но закінчив вуз, вельми непросто: в більшості компаній таких вакансій немає, а на наявні (і далеко не завжди профільні) вакансії, як правило, високий конкурс. Тому велика частина випускників, які хочуть працювати за фахом, замислюються над веденням приватної практики. Втім, навіть їх більш досвідчені колеги, які пропрацювали кілька років на «психологічному терені», рано чи пізно приходять до думки про відкриття власного приватного кабінету. При наявності достатніх коштів і впевненості в своїх силах (а також, в ідеалі, надійних колег, які можуть стати партнерами по бізнесу) фахівець з психологічною освітою може спробувати відкрити цілий психологічний центр, де будуть проводитися індивідуальні консультації, групові заняття, тренінги та семінари. Нарешті, самий «вищий пілотаж» в психологічній практиці - це центр додаткової освіти в області психології. Чим же відрізняється центр додаткової освіти від інших видів подібного бізнесу, і які організаційні питання доведеться вирішувати його засновникам?

Вид майбутнього центру: додаткове або додаткову професійну освіту?

Для початку спробуємо розібратися в термінах і в специфіці подібних закладів. Існує кілька підвидів додаткової освіти. Зокрема, сюди відноситься додаткову освіту дітей і дорослих і додаткову професійну освіту. Додаткова освіта дітей і дорослих «направлено на формування і розвиток творчих здібностей дітей та дорослих, задоволення їх індивідуальних потреб в інтелектуальному, моральному та фізичному вдосконаленні, формування культури здорового і безпечного способу життя, зміцнення здоров'я, а також на організацію їх вільного часу» (гл . Х, ст. 75, п. 1 Закону № 273-ФЗ «Про освіту в РФ»), і здійснюється в рамках додаткових загальноосвітніх програм, які діляться на загально і предпрофесс іональние. Додаткові загально програми реалізуються як для дітей, так і для дорослих. Додаткові предпрофессиональное програми в сфері мистецтв, фізичної культури і спорту реалізуються для дітей. Проходити навчання по різних додаткових загальноосвітніх програм можуть всі бажаючі, але формально воно не супроводжується підвищенням рівня освіти з видачею відповідного документа. Вимоги до рівня вже наявного у слухачів освіти в цьому випадку не пред'являється (хоча в законі є застереження: «якщо інше не обумовлено специфікою реалізованої освітньої програми» - гл. Х, ст. 75, п. 3 Закону № 273-ФЗ «Про освіті в РФ »).

Зміст всіх видів додаткових програм і терміни навчання визначаються освітньою програмою, яка повинна розроблятися і затверджуватися освітньою організацією відповідно до федеральними державними вимогами, які сформульовані в законі про освіту.

А ось додаткову професійну освіту адресовано тим людям, у яких вже є базову середню або вищу професійну освіту і / або які знаходяться в процесі отримання такого, і «направлено на задоволення освітніх та професійних потреб, професійний розвиток людини, забезпечення відповідності його кваліфікації мінливих умов професійної діяльності і соціального середовища. Додаткова професійна освіта здійснюється за допомогою реалізації додаткових професійних програм (програм підвищення кваліфікації і програм професійної перепідготовки) »(гл. Х, ст. 76, п. 1-2 Закону № 273-ФЗ« Про освіту в РФ »). Додаткові професійні програми розробляються з урахуванням професійних стандартів, кваліфікаційних вимог, зазначених у кваліфікаційних довідниках за відповідними посадами, професіями та спеціальностями, або кваліфікаційних вимог до професійних знань і навичок, необхідних для виконання посадових обов'язків, які встановлюються відповідно до федеральних законів і іншими нормативними правовими актами Російської Федерації про державну службу. Програми професійної перепідготовки базуються на встановлених кваліфікаційних вимогах, професійних стандартах і вимогах відповідних федеральних державних освітніх стандартів середньої професійної та (або) вищої освіти до результатів освоєння освітніх програм (гл. Х, ст. 76, п. 9-10 Закону № 273-ФЗ «Про освіту в РФ»).

Система додаткової професійної освіти включає в себе наступні види навчання: додаткове до вищого утворення з видачею диплома «Про додаткове (до вищого) освіту», професійна перепідготовка з видачею державного диплома «Про професійну перепідготовку», підвищення кваліфікації з видачею посвідчення про короткостроковому підвищення кваліфікації за програмами від 72 до 100 академічних годин і свідоцтва про підвищення кваліфікації за програмами від 100 до 500 академічних годин, стажування з видач їй посвідчення про короткостроковому підвищення кваліфікації, курси, тренінги, семінари та майстер-класи з видачею сертифікату.

Отже, підбиваючи підсумок усього сказаного вище, можна було б зробити висновок про те, що додаткову освіту в нашому випадку відноситься до професійного. Однак якщо ви не збираєтеся відкривати «справжнє» навчальний заклад, який буде займатися повноцінною професійною перепідготовкою та навчанням фахівців (на це будуть потрібні дуже великі інвестиції, так і для реалізації поставлених завдань в такій формі немає ніякої необхідності), то оптимальним варіантом виявиться перший - центр додаткової освіти, що має свою спеціалізацію. Переважна більшість подібних навчальних центрів в якості предмета своєї діяльності вказує «реалізацію додаткових освітніх програм (загальнорозвиваючих)». Здавалося б, парадокс: орієнтовані вони на людей, які мають спеціальну середню або вищу освіту, але при цьому не мають прописаної в назві «професійним спрямуванням». Більш того, так як такі навчальні організації не мають державної акредитації з викладаються у них напрямками, то вони не мають права видавати документи державного зразка - посвідчення про підвищення кваліфікації та (або) диплом про професійну перепідготовку. Акредитація - це процес, в результаті якого офіційно підтверджується відповідність якості послуг, що надаються особу встановленому стандарту. Державні стандарти в сфері освіти встановлює Міністерство освіти.

Втім, без «папірця» слухачі центрів додаткової освіти, звичайно, теж не залишаться. Згідно із законом, якщо освітня установа не має державної акредитації по реалізованим їм освітніх програм, то відповідно до ліцензії воно видає особам, які пройшли підсумкову атестацію, документи про відповідну освіту і (або) кваліфікації встановленого зразка. Форма таких документів визначається самим освітнім закладом. Як правило, це посвідчення, свідоцтва та сертифікати. Зазначені документи завіряються печаткою навчального закладу.

Реєстрація освітнього закладу

Який би варіант додаткової освіти ви не вибрали, діяльність, якою ви збираєтеся займатися, все одно буде мати відношення до навчання.

Відповідно до Закону «Про освіту в Російській Федерації», освітню діяльність вправі здійснювати:

• освітні організації, до яких відносяться некомерційні організації, що здійснюють на підставі ліцензії освітню діяльність в якості основного виду діяльності відповідно до цілей, заради досягнення яких такі організації створені;

• юридичні особи, що провадить на підставі ліцензії поряд з основною діяльністю освітню діяльність в якості додаткового виду діяльності;
  
  
• індивідуальні підприємці, причому як здійснюють індивідуальну педагогічну діяльність, так і привертають найманих педагогічних працівників.
  

Тут потрібно згадати, що ранній варіант закону, який діяв до 1 вересня 2013 року, виключав комерційні організації з освітнього процесу, тобто ТОВ, ЗАТ, ВАТ та подібні їм юридичні особи, метою створення яких було отримання прибутку, були не вправі вести освітню діяльність.

Згідно ч. 3 ст. 32 Закону «Про освіту в Російській Федерації», не можуть бути допущені до педагогічної діяльності і не має права здійснювати освітню діяльність як ІП фізичні особи, зазначені в ч. 2 ст. 331 Трудового кодексу РФ, а саме:

• не мають освітнього цензу, який визначається в порядку, встановленому Законом;

• позбавлені права займатися педагогічною діяльністю відповідно до набрало законної сили вироком суду;

• мають або мали судимість, що піддаються або піддавалися кримінальному переслідуванню (за винятком осіб, кримінальне переслідування відносно яких припинено за реабілітуючими підставами) за злочини проти життя і здоров'я, волі, честі та гідності особи (за винятком незаконного приміщення в психіатричний стаціонар, наклепу і образи ), статевої недоторканності і статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення і суспільної моралі, основ конституційного ладу безпеки держави, а також проти громадської безпеки;
  
• мають незняту або непогашену судимість за умисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;
  
• визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;
  
  
• мають захворювання, передбачені переліком, який затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання в галузі охорони здоров'я.

Реєстрація приватного освітнього закладу

Для невеликого центру оптимальної організаційно-правовою формою здійснення своєї діяльності може стати ІП . Центрам ж, які будуть пропонувати велику кількість різних програм і залучати додаткових спеціалістів для роботи, рекомендується реєструвати в якості приватного освітнього закладу (Чоу), які раніше називали недержавними освітніми установами (НОУ).

Зауважимо, що Чоу може створюватися лише як некомерційна організація, т. Е. Вся його діяльність служить для задоволення статутних цілей, а не для отримання прибутку, як, наприклад, діяльність ТОВ або ВАТ. Прибуток Чоу може бути спрямована на поточну діяльність (наприклад, виплата заробітних плат і т. П.) І на цілі, передбачені статутом Чоу. Приватне установа створюється власником для здійснення освітніх (в нашому випадку) цілей. Власником такої установи має право виступати фізична особа (громадянин), юридична особа (організація), Російська Федерація (держава), суб'єкт Російської Федерації (область, край, республіка), муніципальне утворення (управа, префектура, адміністрація).

Приватне установа може бути засновано приватними особами та організаціями. Більшість освітніх організацій створені в довільно іменованих формах приватної установи, а саме: недержавна освітня установа вищої професійної освіти, некомерційне освітній заклад додаткової освіти (найбільш підходящий варіант для нас цікавить форми), приватне освітніх установ середньої професійної освіти та інші варіації найменувань.

Реєстрацією приватних установ займається Міністерство юстиції Російської Федерації і Федеральна податкова служба в межах своєї компетенції. Міністерство юстиції здійснює експертизу установчих документів приватного установи, приймає рішення про відмову в реєстрації або рішення про реєстрацію приватної установи. Податковий орган здійснює внесення інформації про створення приватного установи в ЕГРЮЛ. Термінова реєстрація приватного установи може бути проведена в скорочені терміни при наявності на це істотних обставин. Передбачений законом термін для відкриття і державної реєстрації приватного установи становить півтора місяця, якщо, звичайно, всі представлені документи в порядку.

Засновник приватного установи є власником майна цієї установи. Втім, далеко не завжди власник майна приватного закладу є його засновником. Місце знаходження приватного закладу визначається його місцем державної реєстрації. Юридична адреса для приватного установи - це місце знаходження виконавчого органу управління некомерційною організацією. Фактична адреса приватного установи не повинен відрізнятися від юридичної адреси. За адресою місця знаходження приватного установи повинен знаходитися керівник (директор) цього закладу, а також за вказаною адресою повинні зберігатися всі установчі документи НКО. На щастя, при створенні приватного установи можлива реєстрація на домашню адресу засновника або керівника НКО.

Повторимо ще одну дуже важливу для підприємців особливість Чоу: така установа не є комерційним. Хоча приватні установи вправі займатися прибутковою діяльністю (підприємницькою діяльністю), але тільки в разі якщо це передбачено установчими документами приватного установи, тому так важливо грамотно скласти статут вашої організації. Приватне установа, згідно з чинним законодавством, не може мати статутний або пайовий фонд, а також статутного або складеного капіталу. Зміна складу засновників в приватному закладі на даний час не реєструється.

Термін реєстрації Чоу становить до одного місяця, а вартість реєстрації за допомогою посередницької фірми - від 12 тис. Рублів плюс 4 тис. Рублів мито. Після первинної реєстрації приватної установи реєструючий орган видає свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи та свідоцтво про реєстрацію некомерційної організації, що містять відомості про присвоєння ОГРН і облікового номера НКО. Постановка приватного установи на податковий облік з присвоєнням ІПН проводиться в режимі одного вікна.

Для такої діяльності підходить код КВЕД 80.42 Освіта для дорослих та інші види освіти, не включені до інших угруповань. Ця група включає: освіту для дорослих, що не навчаються в системі регулярного загальної освіти або вищої професійної освіти. Навчання може проводитися на денних або на вечірніх заняттях в школах або в спеціальних закладах для дорослих. В програми навчання можуть включатися як загальноосвітні, так і спеціальні предмети, наприклад комп'ютерна освіта для дорослих; додаткову освіту з метою всебічного задоволення освітніх потреб громадян, суспільства, держави, що здійснюється в освітніх установах додаткової освіти, а також за допомогою індивідуальної педагогічної діяльності; всі види навчання по радіо, телебаченню, комп'ютерним мережам і т. п.

Приватне установа також потрібно поставити на облік в Пенсійному фонді Росії (ПФР), у Фонді соціального страхування (ФСС), Фонд обов'язкового медичного страхування (ФОМС), а також органах статистики. У такої установи має бути печатка, відповідна нормам російського законодавства з урахуванням вимог до використання найменування установи, його символіки та інших засобів візуальної ідентифікації НКО (емблема, герб, прапор, гімн і ін.).

Статут освітньої організації

Основні вимоги до статутів освітньої організації закріплені в ст. 25 Федерального закону № 273 «Про освіту в РФ». До них відноситься вказівка ​​в статуті на тип освітньої організації; на засновника або засновників освітньої організації; перерахування видів освітніх програм із зазначенням рівня освіти і (або) спрямованості; встановлення структури, порядку формування, терміну повноважень і компетенції органів управління освітньою організацією, порядку прийняття ними рішень та виступи від імені освітньої організації. Останнє положення також конкретизовано в ч. 5 ст. 26.

Однак цією статтею всі норми, що регулюють зміст статутів освітніх організацій, зовсім не обмежуються. Існують також додаткові норми, які можна розділити на три групи:

• норми, що встановлюють обов'язкові вимоги, які доповнюють вимоги ст. 25 і відносяться до всіх освітнім організаціям;
• норми, що встановлюють обов'язкові вимоги, які ставляться до окремих типів або різновидів освітніх організацій;
• норми, що визначають області, які можуть бути врегульовані статутом.

До першої групи належать такі вимоги: закріплення норм про філії (при їх наявності) (ч. 4 ст. 27); порядок прийняття локальних актів (ч. 1 ст. 28 і ч. 1 ст. 30); встановлення прав, обов'язків і відповідальності працівників освітніх організацій, що займають посади інженерно-технічних, адміністративно-господарських, виробничих, навчально-допоміжних, медичних та інших працівників, які здійснюють допоміжні функції (ч. 3 ст. 52); визначення статутних цілей діяльності (ч. 1 ст. 101); порядок направлення при ліквідації освітньої організації її майна після задоволення вимог кредиторів на цілі розвитку освіти (ч. 3 ст. 102).

Окремо в цій групі слід виділити норми, що передбачають конкретизацію статутом структури, порядку формування, терміну повноважень і компетенції органів управління освітньою організацією, порядку прийняття ними рішень та виступи від імені освітньої організації, а також участі окремих груп учасників освітніх відносин в управлінні освітньою організацією.

Нюансів в питаннях установи приватного освітнього закладу і ведення його діяльності дуже багато, тому будьте готові до додаткових витрат на юриста і бухгалтера. Причому останнього доведеться брати в штат.

Ліцензування освітньої діяльності

І є ще один важливий нюанс, який потрібно враховувати при реєстрації навчального центру (вірніше, одна з головних умов ведення такого бізнесу). Освітня діяльність, здійснювана юридичними особами, а також індивідуальними підприємцями, які залучають педагогічних працівників, підлягає обов'язковому ліцензуванню. Ця умова означає, що якщо викладати в своєму центрі ви збираєтеся в якості індивідуального підприємця і самостійно, не залучаючи інших педагогів, то можна обійтися без ліцензії. Однак навряд чи такий варіант буде можливий для повноцінного центру додаткової освіти в області психології. Цей варіант більше підходить для репетиторів, гувернерів, педагогів, які проводять заняття приватно, і т. П.

Порядок ліцензування освітньої діяльності, здійснюваної освітніми організаціями, організаціями, що здійснюють навчання, а також індивідуальними підприємцями (за винятком ІП, що здійснюють освітню діяльність самостійно без найму інших педагогів), встановлюється відповідними Постановами Уряду РФ. Згідно з Постановою від 28 жовтня 2013 р N 966, обов'язковому ліцензуванню підлягають освітні послуги з реалізації наступних освітніх програм: додаткові загальноосвітні програми (додаткові загально програми), додаткові загальноосвітні програми (додаткові предпрофессиональное програми), додаткові професійні програми підвищення кваліфікації, додаткові професійні програми професійної перепідготовки (останні два види програм актуальні для цент ів додаткової професійної освіти).

Реалізація додаткових загальнорозвиваючих програм досить строго регулюється Наказом Міністерства освіти і науки РФ від 29.08.2013 № 1008 «Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за додатковими загальноосвітніми програмами».

У питанні ліцензування діяльності в сфері додаткової освіти виникають певні нюанси трактування закону. Справа в тому, що згідно з раніше діючим постановам Уряду РФ, до освітньої діяльності явно не прираховувалося проведення семінарів, тренінгів, лекцій, виставок, надання консультацій і т. Д., Якщо після закінчення подібних заходів слухачам не видавалися документи (дипломи, атестати, свідоцтва , довідки та ін.) про здобуту освіту або про присвоєну кваліфікацію. У новому законі це положення відсутня. І ось тут відкривається свобода інтерпретації відсутності в законі прямо прописаних дозволів або заборон. З одного боку, висновок про те, належить та чи інша діяльність до освітньої, слід чи ні для її здійснення отримувати ліцензію, необхідно робити на підставі вищенаведеного списку, який досить широкий (ст. 91, п. 1 Закону «Про освіту в Російській Федерації ») і включає в себе основні освітні програми і додаткові освітні програми, в тому числі додаткові професійні програми підвищення кваліфікації. Але, з іншого боку, до програм підвищення кваліфікації не відносяться послуги з проведення платних лекцій, семінарів і тренінгів в разі, якщо тривалість заходу, що проводиться становить менше 16 годин, умовами заходу не передбачена підсумкова атестація учнів, а також видача документа про кваліфікацію (п. п. 12 і 19 «Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за додатковими професійними програмами», затв. Наказом Міністерства освіти та науки Росії від 01.07.2013 N 499).

Таким чином, якщо ви проводите семінари, тренінги, лекції, консультації тривалістю кожної «сесії» менше 16 годин, то теоретично ви можете не оформляти ліцензію і при цьому видавати своїм слухачам сертифікати. Але ці «документи» будуть підтверджувати лише факт присутності певної людини на тренінгу чи лекції (тобто фактично це звичайна довідка про присутність, а не про отримання будь-якого додаткового освіти або підвищення кваліфікації) і не матимуть ніякої юридичної сили.

Якщо ви все ж плануєте отримувати ліцензію на освітню діяльність, то приготуйте наступний список документів:

• Документ, що засвідчує особу заявника (паспорт або інший документ, що засвідчує особу) - оригінал;

• Копія статуту - нотаріально завірена копія статуту;
  
• Копія свідоцтва про внесення запису про юридичну особу до Єдиного державного реєстру юридичних осіб - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Копії відомостей про реєстрацію філії за фактичною адресою, копії рішення про створення філії і затвердженого в установленому порядку Положення про філію - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Копія затвердженого в установленому порядку Положення про структурний підрозділ (для організацій, що мають освітній підрозділ, що веде професійну підготовку) - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Копія свідоцтва про взяття на облік в податковому органі - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Документи, що підтверджують наявність у претендента ліцензії власності або на іншій законній підставі оснащених будинків, будівель, споруд, приміщень та територій - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Довідка про матеріально-технічному забезпеченні освітньої діяльності за заявленими до ліцензування освітніх програм - за формою, затвердженою наказом Міністерства освіти та науки РФ від 11 грудня 2012 р №1032 «Про затвердження форм заяв про надання ліцензії на здійснення освітньої діяльності, про переоформлення ліцензії на здійснення освітньої діяльності і довідки про матеріально-технічному забезпеченні освітньої діяльності за заявленими для ліцензування освітніх програм »;
  
  
• Копія висновку Федеральної служби з нагляду в сфері захисту прав споживачів і благополуччя людини про відповідність (невідповідність) санітарним правилам використовуваних освітніми установами (організаціями) будівель і приміщень для здійснення освітнього процесу - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Копія висновку Державної протипожежної служби про придатність використовуваних будівель і приміщень для здійснення освітнього процесу - нотаріально завірена копія або оригінал для звірення;
  
  
• Документ, що підтверджує сплату державного мита за розгляд заяви про надання ліцензії - платіжне доручення з відміткою банку про його виконання;
  
  
• Опис документів, поданих для отримання ліцензії.
  

Вже стає зрозуміло, що процес отримання освітньої ліцензії тривалий і трудомісткий. Причому складності виникають ще на етапі підбору приміщення та оснащення його необхідним обладнанням. При наявності у вас будинку, будівлі або приміщення, де ви збираєтеся відкривати свій центр, необхідно мати всі правовстановлюючі документи на ці об'єкти. Врахуйте, що отримати ліцензії на освітню діяльність, маючи в своєму розпорядженні недобудованими і не відремонтованими об'єктами, не можна, так як спочатку потрібно отримати санітарно-епідеміологічний та протипожежне укладення про безпеку при здійсненні освітньої діяльності. Крім того, ваші приміщення повинні бути оснащені необхідними меблями, обладнанням, інвентарем в суворій відповідності до вимог закону (вікові нормативи в нашому випадку не настільки важливі, адже ви плануєте навчати дорослих людей). Зате доведеться забезпечити спеціальні умови для навчання осіб з обмеженими можливостями, інакше вам можуть відмовити у видачі ліцензії.

Ще одна обов'язкова умова - наявність освітніх програм, які повинні бути розроблені безпосередньо в установі або спеціально для нього, відповідати чинним освітнім стандартам, бути затверджені керівником установи. Якщо освітні програми передбачають певну, то це вимагає узгоджень. Наприклад, програми з медичним або психологічним ухилом потрібно буде узгодити з профільним відомством. Погодження оформляється у вигляді взяття і прикладається до пакету документів для отримання ліцензії.

Також доведеться заздалегідь потурбуватися і пошуком педагогів, які будуть у вас викладати. Вони повинні мати профільну освіту, стаж, відповідну кваліфікацію, і у них повинні бути відсутніми протипоказання для роботи. Все це повинно підтверджується документами (дипломи, сертифікати, трудові книжки та ін.).

Всі перераховані документи разом із заявою та описом подаються до органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, які здійснюють передані повноваження в сфері освіти. Причому разом з копіями потрібно надати оригінали документів для звірення або нотаріально завірені копії документів (останній варіант, якщо документи подаються, наприклад, поштою).

Держмито на отримання ліцензії, згідно п. 92 ст. 333.33 «Податкового кодексу Російської Федерації» становить 7500 р. Вартість же самої ліцензії, яка видається Регіональної службою з нагляду і контролю в сфері освіти починається від 20000 рублів. Комісія приймає рішення про видачу або відмову у видачі ліцензії не пізніше ніж через шістдесят днів з моменту реєстрації поданої заяви. В ліцензії, яку ви отримаєте (якщо, звичайно, отримаєте), буде вказано перелік програм, за якими ви маєте право вести освітню діяльність. Ліцензія діє безстроково.

Сісоєва Лілія
(c) www.openbusiness.ru - портал бізнес-планів и посібніків з Відкриття малого бізнесу

06.08.2015

Збережіть статтю, щоб уважний вівчіті материал

Ви можете Зберегти Цю сторінку с помощью: