«Мережеве місто. Освіта". Робота триває - Дідактор

після публікації статті про роботу нашого Центру в Новоросійську пройшло два дуже насичених місяці. За домовленістю з керівниками проекту «Мережеве місто. Освіта »ми публікуємо інтерв'ю і відповіді на питання вчителів Новоросійська. Упевнений, що подібні питання виникають і у користувачів системи з інших регіонів країни.

Сьогодні в гостях у Дідактора зам. генерального директора ЗАТ «ІРТех» (м Самара), керівник проекту «NetSchool» - «Мережевий Місто. Освіта »А.В. Шабашов.

Андрій Володимирович, ми з Вами знайомі вже давно. Відрадно відзначити, яка цілеспрямована робота ведеться співробітниками «ІРТеха». Від NetSchool до Мережевого міста - дистанція величезного розміру. У чому переваги останнього проекту?

Дійсно, система NetSchool з'явилася ще в 2002 році. Саме тоді в цій системі вперше в Росії з'явилися поняття «електронний журнал» і «електронний щоденник», що працюють в режимі онлайн через Інтернет. Вперше з'явилося смс-сповіщення для батьків.

І сьогодні NetSchool працює в сотнях шкіл Росії та країн СНД. Зараз це багатопланова система управління навчально-виховним процесом, що відповідає всім сучасним вимогам Міносвіти РФ, але NetSchool обмежена рамками однієї школи.

І тоді ми зайнялися розробкою нового проекту. Перша версія системи «Мережевий Місто. Освіта »вийшла в 2005 році. Це муніципальна система, вона є розвитком NetSchool.

У ній кожна школа не тільки отримує всі колишні можливості, які вона мала в NetSchool (журнал, щоденник, звіти, навчальний план, розклад, портфоліо, база даних по співробітниках, учням та багато іншого).

З переходом до «Фіксованому Місту» школа вливається в єдину муніципальну та регіональну інформаційну систему.

А це означає:

• ведеться облік учнів на рівні міста, району та регіону: рух учнів, зайнятість дітей в організаціях додаткової освіти, міжшкільна проектна діяльність і т.д.
• школа може надавати в електронному вигляді цілий ряд державних послуг.

Як результат, орган управління освітою може отримувати звіти і відомості, не запрошуючи цих відомостей від шкіл, а просто відкривши розділ «Звіти» в своєму модулі системи.

Автоматично можна отримати звіти про наповнюваність освітніх організацій, про рух учнів, про підсумки навчального процесу, про кадри, а також форми ЗОШ-1, 76-РВК.

У «мережевому Місті» в єдиному інформаційному просторі працюють не тільки школи, а й дитячі садки, організації додаткової освіти, коледжі та технікуми.

При цьому, як і в NetSchool, права доступу в системі розмежовані, а інформація на сервері «Мережевого Міста» захищена від несанкціонованого доступу за допомогою модуля, що має сертифікат ФСТЕК (Федеральна служба з технічного та експортного контролю).

«Мережевий Місто» інтегрований з Єдиним порталом державних послуг, з федеральною системою «Облік контингенту» і ФСПЕО (система показників електронної черги). Тобто «Мережевий Місто» дозволяє вивести всю систему освіти муніципалітету, регіону на сучасний рівень.

Так. Вражає. А яка географія користувачів Мережевого міста?

З системою «Мережевий Місто. Освіта »активно працюють в 25 регіонах РФ, з них в 15 регіонах вона впроваджена в повному обсязі як єдина система для всіх освітніх організацій регіону.

Найактивніші регіони впровадження: Волгоградська, Самарська, Сахалінська, Свердловська, Тверська, Тульська, Ульяновська, Челябінська області; Алтайський, Краснодарський, Камчатський край, Республіка Комі, Республіка Саха (Якутія), Чуваська Республіка, Ямало-Ненецький автономний округ.

Безумовно, нічого не стоїть на місці. Чи готуєте ви нові версії вашої системи?

Звичайно. Наш проект постійно розвивається. Так, наприклад, восени 2015 року вийшла нова версія системи, з оновленим сучасним інтерфейсом, з підтримкою мобільних пристроїв і т.д.

Ми додаємо нові функції як для шкіл, так і для фахівців управління освіти; враховуємо останні вимоги федеральних структур, зміни в нормативних актах і т.д.

Окремо виділю новий модуль МСОК (багаторівнева система оцінки якості освіти): це нові аналітичні звіти, які дозволяють заздалегідь прогнозувати успішність за період і робити потрібні дії.

Модуль враховує результати контрольних і зрізовий робіт і формує рекомендації щодо поліпшення успішності в конкретних класах, в цілому по школі.

А управління освіти може проводити моніторингові контрольні роботи, оцінювати якість освіти в підзвітних школах, будувати свої звіти і рейтинги.

Андрій Володимирович, після нашої поїздки до Новоросійська вчителя міста звернулися з низкою запитань. На жаль, не завжди і наші співробітники Центру були готові на них відповісти. Звертаюся до вас.

1. У звітах немає розшифровок підсумкових даних. Наприклад, по вчителях. Мало інформації в звітах по контролю заповнених журналів.

Дійсно, зовсім недавно головний звіт, який дозволяв контролювати наповнюваність даних - «Звіт по веденню електронних журналів» - давав лише загальну цифру по всій школі.

І якщо, наприклад, відсоток виставлення тем уроків або заповнення домашній завдань був на рівні 80-90%, то знайти, хто з вчителів має «прогалини» в заповненні, було, м'яко кажучи, важкувато.

Тому вже після вашої поїздки в оновленні «СГО», яке встановлено в Краснодарському краї 3 березня 2016 p., Ми додали в систему «Зведений звіт по заповнюваності електронних журналів», який допомагає з'ясувати, в яких класах, предметів, у яких вчителів є « прогалини »в заповненні.

1. Як реалізувати облік в звітах надомного навчання, ч об врахувати в «СГО» дітей, які навчаються індивідуально вдома?

Ми не рекомендуємо створювати в «СГО» окремий клас для таких дітей, тому що «Фіктивний» клас в системі зіпсує звіти на рівні школи (наповнюваність класів, рух і ін.).

Потрібно залишити дітей з індивідуальною формою навчання у звичайних класах.

Для кожного учня на індивідуальному навчанні зробити наступне:

• в особовій картці учня вказати Форма навчання = «Індивідуальна на дому»;
• з тих предметів, які вивчає учень на індивідуальному навчанні, йому виставляти оцінки так само, як іншим, а відвідуваність не ставити;
• з тих предметів, які він не буде вивчати разом з класом, оцінок і відвідуваності йому не ставити, а в підсумкових поставити «осв.» (це дозволить не погіршити звітність).

Навчальний план, розклад і КТП такого учня - у вигляді документа Word або Excel помістити в розділ «Ресурси-> Документи» в публічні документи. Там вони будуть доступні і його батькам, і перевіряючим.

В одному з найближчих оновлень ми плануємо також більш наочно виділяти дітей-надомників в класному журналі (в рядку з прізвищем буде додана піктограма-будиночок).

1. Як провести масове зміна паролів?

Функція масової зміни паролів в конкретній школі, особливо всім учням і батькам, - поки не реалізована. Якщо виникає таке питання, то треба написати в нашу службу техпідтримки [email protected], вказавши:

• регіон,
• населений пункт,
• назва школи,
• свої ПІБ та посада,

І ми допоможемо: встановимо заданий однаковий пароль всім учням (або всім батькам) всієї школи відразу, або тільки у конкретного класу.

1. Як відобразити процентний аналіз заповнення журналу вчителем за періодами: оцінок - 50%, д / з - 30%, тим уроків - 50%

Відповідь була в пункті 1. Якщо потрібно щось інше, прошу детально описати, що саме потрібно.

1. Бажана більш докладна інструкція по роботі з конструктором звітів.

У зв'язку з тим, що «Конструктор звітів» був серйозно доповнений і поліпшений в новій версії, ми зараз доповнюємо «Керівництво користувача» до Конструктору звітів. Орієнтовно, воно буде завершено до 20 квітня, - відразу ж надішлемо.

Спасибі, Андрій Володимирович, за докладні коментарі до питань Дідактора і вчителів. Щоб Ви хотіли ще додати до своїх відповідей?

На закінчення хочу відзначити, що для отримання максимального ефекту від системи, потрібно правильно організувати її впровадження.

В цьому випадку система «Мережевий Місто. Освіта »дозволяє повністю виключити подвійну роботу вчителів з одночасного ведення паперового та електронного журналу.

На сьогоднішній день, сотні шкіл в різних регіонах РФ вже перейшли на електронну форму ведення класного журналу в системах «NetSchool» і «Мережевий Місто. Освіта »з повною відмовою від паперового журналу.

Ми надаємо постійну підтримку тим методичним службам і центрам в регіонах, які активно беруть участь у впровадженні такої комплексної системи.